miércoles, 9 de noviembre de 2016

Citas de Freire


“Es así como no hay diálogo, si no hay un profundo amor al mundo y a los hombres” (Freire, 1970: 106).
Freire quiere transmitirnos la importancia del amor y empatía por nuestro mundo y las personas que viven en él para así crear una mejor actividad comunicativa y por lo tanto un mundo común más unido.
Los hombres se desarrollan mediante la palabra, la acción y la reflexión, para así humanizar, transformar y liberar el mundo. Para ello, es vital la relación de los hombres mediante el diálogo. Solo se podrá establecer un buen proceso comunicativo si se consigue un clima de confianza entre los hombres, ya que en la comunicación cobra fuerza lo afectivo.


   “El diálogo, como encuentro de los hombres para la tarea común de saber y actuar se rompe si sus polos (o uno de ellos) pierde la humildad” (Freire, 1970: 107). Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido.  Buenos Aires: Siglo XXI
Con esta frase, Freire nos expresa la importancia del diálogo como unión entre los hombres , ya que si se rompe este vínculo debido a algunos conflictos entre ellos se pierden muchos valores humanos.

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Términos pedagógicos



  EDUCAR: Desarrollar las facultades intelectuales y morales de una persona. Se pretende    formar al individuo, enseñarle a vivir y enseñarle a convivir.
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       ENSEÑAR: transmisión de conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que no las tiene, con la intención de que las comprenda y haga uso de ellas. Se realiza conforme a un grupo de normas, reglas y principios.
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          INSTRUIR:Proporcionar unos conocimientos teóricos o prácticos a una persona para darle una determinada formación.
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       ADOCTRINAR: Instruir a alguien en el conocimiento o enseñanza de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias.
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      MANIPULAR: Intervenir con medios hábiles y  arteros (a veces de manera astuta) en la política, en el mercado, en la información, etc. con distorsión de la verdad, la justicia y el servicio de los intereses particulares.

·       CONDICIONAR: Hacer que alguien se comporte o actúe de una forma determinada mediante estímulos o determinadas circunstancias.
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      ADIESTRAR: Enseñar a un animal a ejecutar determinados movimientos o habilidades siguiendo las órdenes de una persona.
El uso más usual del concepto de adiestramiento está relacionado el acto de amaestrar y domar a un animal.
El adiestramiento se refiere más al ámbito físico que al intelectual. A diferencia  del adiestramiento la educación sólo es posible en los seres humanos, ya que es un modo de aprender razonado y crítico, con valores y aprehendido por quien se educa.
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       EDUCATIVIDAD: Se trata de la capacidad de influencia que tiene el ser  humano sobre los demás. Puede contribuir desde fuera al perfeccionamiento y desarrollo del individuo.


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      EDUCABILIDAD: Es la posibilidad que tienen las personas de formarse, de desarrollarse de transformarse y la capacidad de pasar de un estado a otro mas perfecto.

        Fuentes bibliográficas:
      http://quees.la/instruir/
      https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza

  Apuntes de Teoría de la educación:http://www.escunionline.es/course/view.php?id=7
      
        http://dle.rae.es/?w=condicion%C3%B3&origen=REDLE
        http://dle.rae.es/?id=ABu7Ig2
        http://definicion.de/manipulacion/
         
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La educación como progreso

    


“La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o grupo social pequeño o grande transmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de sus propia existencia y desarrollo”. (Dewey).

Atendiendo a las características, matices y rasgos propios de la educación podemos analizar esta definición propuesta por Dewey.  Para Dewey la educación se trata de “la suma total de procesos”, lo que nos indica que esta actividad comunicativa es progresiva y está en continuo proceso de perfeccionamiento. De esta manera el hombre va adquiriendo nuevos conocimientos y desarrollando sus facultades Sin embargo, nunca se alcanzará la perfección humana. Así pues, podemos definir la educación como un proceso orientativo, el cual no coacciona al educando. Estos procesos permiten a la comunidad transmitir sus aptitudes y propósitos con el fin de garantizar su presencia y su evolución. El fin último se basará en el completo desarrollo de la persona , un ser libre y autónomo, capaz de responsabilizarse de sus propias acciones. Además, sólo podemos educar a los seres humanos, por tanto, cuando Dewey menciona a un grupo social hace alusión a estos. Finalmente, para que este proceso se lleve a cabo, debe darse la confianza, comunicación y respeto entre las personas, creando un ambiente grupal adecuado para la realización  de cada individuo.
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Seguimos reflexionando...¿Qué es educar?


Mi primera definición: Educar es motivar a los individuos a querer aprender, guiándolos durante este aprendizaje y transmitiéndoles ciertos valores, con el fin de construir un futuro mejor y garantizar su éxito personal.

En cuanto a la procedencia latina de la palabra, el término que más se acerca a mi definición es educere, ya que  motivar y  guiar a los individuos son términos propios de esta, para que finalmente el individuo lleve a cabo los conocimientos adquiridos de manera independiente. Por otra parte, el término educare también se refleja en la definición ya que se transmiten ciertos valores con el fin de educar y criar al individuo, garantizando su éxito personal y un buen futuro.
Atendiendo al campo semántico, el término “enseñar” puede verse en la transmisión de valores, es decir , la transmisión de habilidades ,ideas y experiencias a las personas para que hagan uso de ellas. Además se refleja el término “instruir” cuando hablamos del fin de la educación, que es criar y educar al individuo garantizando su éxito personal, y de esta manera dar una determinada formación a la persona.
Por otro lado, en cuanto a sus notas definitorias, la idea de perfeccionamiento está presente en la definición, ya que con la transmisión de valores se pretende modificar al individuo proporcionándoles la adquisición de cualidades nuevas para fomentar el desarrollo de sus capacidades. Además, su intencionalidad es garantizar el éxito personal de la persona. Cabe añadir que la finalidad de esta actividad propia del ser humano, es alcanzar el completo desarrollo del individuo, formándole como ser libre y responsable de sus actos. Para ello, contamos con una influencia exterior que guía a la persona en su aprendizaje sin coaccionarlo. Sin embargo, el individuo ha de ser autónomo y desarrollar sus disposiciones individuales. Por último, la idea de comunicación es esencial para crear un clima de confianza entre el educando y el educador y así poder motivar al individuo en su aprendizaje como se ve reflejado en la definición, y fomentar su crecimiento personal.


 Mi segunda definición: Educar es la actividad propia del ser humano que tiene por fin la  autoformación de los individuos por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, con la intención de pasar a un estado mejor. Para ello es imprescindible un proceso comunicativo que se caracterice por el clima de confianza, la participación y el respeto.

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AULAS HOSPITALARIAS



El día de hoy ha sido diferente. Aprovechando que no teníamos clase, tres compañeras y yo hemos visitado el aula hospitalaria del hospital Severo Ochoa de Leganés. Tenemos que hacer un trabajo sobre ello, por lo que nos ha sido muy útil. 
La finalidad de estos espacios integrados en el propio hospital es proporcionar la atención educativa al niño hospitalizado durante su corta o larga estancia, atendiendo a las necesidades de cada uno de ellos, para asegurar la continuidad del proceso de aprendizaje. Además cuentan con un servicio de apoyo educativo domiciliario en caso de que este sea necesario. 
También  disponen de cantidad de recursos TIC que suponen una gran ventaja en cuanto al acceso inmediato de la información, y diversos proyectos como talleres en los que los niños desarrollan su creatividad.

Este aula hospitalaria tiene su propio blog en el que muestran su día a día:http://aulashospitalariasmadridsur.blogspot.com.es/ 


ACOSO ESCOLAR
"BULLYING"

La escuela es el lugar en el que los niños pasan la mayor parte de su tiempo y debería ser un espacio en el que se sientan seguros, como en casa. Sin embargo, muchos niños temen ir al colegio debido al maltrato físico o psicológico que sufren por parte de sus compañeros. Esto puede afectar en la salud física del niño, así como en su bienestar emocional y rendimiento académico. Por ello es muy importante que se trabaje en la prevención en situaciones de acoso escolar, concienciando a los niños de su importancia a través de talleres tanto para los padres.
Aquí dejo un vídeo que refleja muy bien está situación, con el fin de prevenir el bullying:
https://www.youtube.com/watch?v=YPy2La2THM4
 Sánchez Romanos, N.(2016).Piedra papeo o tijera: Educación emocional contra el acoso escolar. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=YPy2La2THM4.
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sábado, 5 de noviembre de 2016

Lenguaje Corporal




         

 Los mensajes no verbales son nuestra carta de presentación, es decir, la primera impresión que causamos en los demás es muy importante ya que con sólo gestos y miradas podemos transmitir muchas cosas.


En el artículo del País “Hablar sin palabras”, publicado el 12 de abril de 2009, Ferrán Ramón Cortes nos cuenta su experiencia en dos actos a los que acudió. En el primero, el político que daba la conferencia no sólo llegó tarde, sino que se mantenía distante,  con expresión serio y no establecía un contacto visual con el público. A diferencia de este, el segundo ponente se limitó a transmitir una amplia y aparentemente sincera sonrisa, seguida de una charla amena y divertida. De esta manera, tenía al público ganado antes de abrir la boca, pues la comunicación comienza realmente en el preciso instante en el que compartimos el mismo espacio que nuestros interlocutores e intercambiamos miradas.
Como bien dijo Carol Kinsey Goman, "Los seres humanos estamos genéticamente programados para buscar señales faciales y de conducta y para entender rápidamente su significado" Nuestros cerebros captan inconscientemente un montón de mensajes que servirán para crear un juicio positivo o negativo sobre los demás .

Por otro lado, aplicado al ámbito educativo, podremos conocer mejor a nuestros alumnos, así como sus sentimientos. Esto nos servirá de gran ayuda para comprenderlos y saber cómo tratarlos en cada momento. De esta manera se creará un clima de confianza mutua entre el alumno y el profesor, facilitando el proceso de aprendizaje del niño. Además, la expresión corporal es esencial en el campo educativo y en la vida diaria, ya que desarrolla valores como la creatividad y la imaginación, y estarán mejor preparados para las relaciones sociales. En definitiva, el lenguaje corporal es un camino que te lleva a aprender a expresarte y manifestarte, y que favorece especialmente la comunicación.


Rosales Borrego, J.J.(Junio, 2014).Evolución e intervención de la expresión corporal en el ámbito educativo. Recuperado de:

Ramón Cortés,F.(12 de abril 2009).Hablar sin palabras. Recuperado de:
http://elpais.com/diario/2009/04/12/eps/1239517611_850215.html