Hola a todos, me llamo Laura Muñoz. Una nueva etapa se presenta ante mí.Comienzo mis estudios universitarios en el Grado de Maestro de Educación Primaria en ESCUNI. Muchos se preguntan: ¿Por qué magisterio? Todo viene desde muy pequeña, rodeada de una familia de maestros. El entusiasmo diario de mi madre por esta profesión me ha motivado a seguir su mismo camino. Además, siempre he tenido un afecto especial por los niños. Por otro lado, también he sentido interés por otras carreras del itinerario de ciencias, en especial por la enfermería, idea que se fue desvaneciendo con el tiempo. Hoy en día estoy muy contenta de mi elección y con muchas ganas de aprender.
Antes de disfrutar las maravillosas vacaciones de Navidad, el último día de clase, nos reunimos los dos grupos de primero de primaria para disfrutar de lo que nosotros llamamos "el día del valor", haciendo alusión al bloque II.
Por diferentes grupos fuimos organizando cada uno una actuación para ser representada este día. Un grupo hizo una actuación de una canción por medio de lenguajes de signos. Sin duda fue de mis favoritas, por su originalidad y su dedicación. Varios grupos cantaron y bailaron canciones en las que se podían reflejar valores como la amistad, el amor, el compañerismo, la cooperación, la empatía, etc.
Mi grupo en concreto representamos la canción "Estoy orgulloso", que habla del respeto hacia los demás, la igualdad y la importancia de compartir. Además en el estribillo la canción decía "ser diferente es bueno, y divertido", lo que refleja que como dice la canción , no importa si eres bajito o gordito o si eres negrito o latino, hay que estar orgullosos de ser como somos, todos diferentes pero iguales. Por otro lado, otro grupo también nos regaló una actuación muy original y especial. Se atrevieron a cantar una canción compuesta por una integrante del grupo, cuya letra era en inglés.
Yo personalmente disfruté mucho de la actividad, y considero que fue una gran oportunidad para estar todos juntos y conocernos mejor.
A este colectivo de jóvenes nacidos entre los años 80 y la pasada década se les denomina la generación del milenio. Nacieron en una época en la que la tecnología estaba en un proceso de desarrollo muy acelerado, por lo que no pueden imaginarse un mundo sin su teléfono móvil y menos sin Internet. Son personas con muchas inquietudes y sueños, y también impacientes. Muchos de los 'Millennials' han tenido la oportunidad de formarse académicamente en las mejores universidades, viajar desde pequeños y trabajar en empresas multinacionales o en el extranjero. Los investigadores destacan entre sus características la falta de madurez y la necesidad de comodidad que muestran a menudo, ya que quieren que todo se lo des resuelto. Una elevada autoestima, confianza en uno mismo, individualismo y unas expectativas altas también caracterizan a este colectivo. Por otro lado, también está presente en esta generación la capacidad de adaptarse a nuevas condiciones, habituarse a cambios de trabajo o de entorno, así como crecer rápidamente y resolver varios problemas simultáneamente.
Los 'Millennials' son personas no conformistas, que quieren todo a la vez.No están dispuestos a que su vida sea aburrida ,y por lo tanto, a llevar un trabajo monótono y poco interesante. Quieren vivir nuevas y apasionantes experiencias en todo momento, formar parte de algo grande, seguir creciendo como personas, y cambiar el mundo que les rodea.
Esta generación es individualista y por tanto menos religiosa. Estos dos aspectos no son muy compatibles ya que la religión dicta normas sociales y de comportamiento, mientras que el individualismo se centra en el ser y en las opciones personales.
También el egocentrismo y la impaciencia son dos características propias de este colectivo. Un estudio neurobiológico descubrió que el contacto humano produce 'hormonas del buen humor', que es lo que sucede con la generación del milenio cuando chatea o pone un 'me gusta'.Los 'Millenials' tienden a ser narcisistas en las redes sociales y personas muy impacientes debido a que si vida transcurre de una forma más rápida. Asimismo, según la periodistaAnushka Asthana (2008)"no viven para trabajar, trabajan para vivir". Esto deriva de la experiencia que sus padres han vivido, a base de trabajar muy duro para conseguir dinero a pesar de los bajos salarios y escasas oportunidades de empleo.A los 'Millennials' les preocupan menos los salarios, y más si el trabajo es flexible, si tendrán tiempo para viajar y lograr un mayor equilibrio entre trabajo y vida.
Ailsa McNeil, una joven de esta generación entevistada por la periodista confiesa :"Vi a mi madre y a mi padre trabajar muy duro, pero mi ética de trabajo es diferente". "Quiero hacerlo bien, pero quiero tener una gran diversión en mi vida. El dinero y el trabajo no lo son todo. Si pones todo tu esfuerzo en tu trabajo, pierdes el sentido de para qué estás viviendo"
Las preferencias laborales de este colectivo también se ven afectadas por las nuevas tecnologías.Los puestos de trabajo más deseados son los de probador de videojuegos, diseñador gráfico, youtuber o blogger, aunque también se mantienen profesiones tradicionales, como ingeniero o policía.
Antes la formación que adquirían los jóvenes al acabar las carreras era mucho mas bajo. A la hora de aplicar en la práctica sus competencias adquiridas en la universidad se veían incapaces de ello. Prácticamente todo lo que sabían lo aprendieron en el trabajo. Sin embargo, los 'Millennials' que se han graduado llegan mucho mejor preparados.Este rasgo se debe, en gran medida, a que nacieron y crecieron en "una época de prosperidad económica". Pero ¿Qué futuro les aguarda?. Han estado disfrutando de los mayores niveles de bienestar, y ahora deben adaptarse a la dura realidad de España en la que se ven afectados por el paro.
Las generaciones cambian, y por tanto ,en cuanto a lo que nosotros como futuros docentes nos concierna, el rol del maestro ha cambiado y las escuelas buscan determinadas competencias. Los maestros se convertirán en guías de los alumnos, emprendedores e innovadores. Deben seguir en continua formación , ya que el Internet será la principal fuente del saber, y el inglés se consolidará como la lengua global de la enseñanza.
Según Ismael Sanz,director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa,«El papel de los profesores va a ser aún más relevante. Van a tener que mostrar a los alumnos que hay que ser críticos con la información, que no todo lo que encuentran en internet es correcto, que deben seleccionar y acudir a las fuentes más fiables».
Sanz cree que se llevarán a cabo metodologías como el flipped classroom, que consiste en que los alumnos preparan por su cuenta las clases y hacen una exposición en el aula, mientras el profesor realiza una labor de acompañamiento.Es un modelo pedagógico que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan el aprendizaje significativo.
No sólo van a cambiar el modelo de profesor o alumno, sino que también van a sufrir un gran cambio el diseño de las aulas . Núria Miró,directora del colegio Montserrat de Barcelona, apunta que«La arquitectura también educa» . Su colegio es uno de los primeros en España en poner aulas diáfanas rodeadas de pequeños despachos que los alumnos ocupan para trabajar en pequeños grupos. Además, las mesas y las sillas tienen ruedas para llevarlas de un lado a otro.
Fuentes:
Lekant, M.(28 de Agosto, 2015).'Millennials': Así es la generación que ya no recuerda cómo era el mundo sin Internet.Recuperado de:https://actualidad.rt.com/sociedad/184412-generacion-y-millennials-milenio-jovenes
Sanmartí, O.(28 de Septiembre, 2015).Así será la escuela en 2030.Recuperado de:
Tengo muy buenos recuerdos y otros no tan buenos , profesores que han aportado cosas positivas en mi vida y me han marcado de alguna manera u otra. De cada uno de ellos he sacado su lado bueno para crear mi profesor ideal. Además,tras mirar diferentes artículos como "Competencias básicas" y " El Coaching Educativo" en revistas educativas como Aula de inovación educativa y Cuadernos de Pedagogía , he podido informarme acerca de las competencias y las cualidades que debe cumplir un maestro del Siglo XXI.Un maestro hoy en día debe ser innovador, organizado y social. Los docentes tienen que estar en continua formación, familiarizados con la nueva tecnología y recursos, abiertos a todas las preguntas que les planteen sus alumnos y deben ser capaces de guiar a sus alumnos para que fijen sus metas. Por último, es muy importante la adaptación curricular y que los niños entiendan el concepto de trabajo en equipo.
En este bloque temático hemos visto de nuevo lo importante que es contar con una buena educación en valores, una educación intercultural. Como docentes está en nuestras manos el futuro de nuestros alumnos.El rol de los profesores es fundamental para transmitirles los valores básicos que todos debemos tener para así para poder defendernos en la vida. De esta manera, podremos crear un mundo mejor, basado en el respeto, la igualdad y el amor entre otros muchos valores.
miércoles, 30 de noviembre de 2016
VALORES EN EL DEPORTE ESCOLAR:
ESTUDIO CON PROFESORES DE
EDUCACIÓN FÍSICA
He seleccionado este artículo de la revista Cuadernos de Psicología del Deporte, ya que me ha parecido muy interesante y enriquecedora para nuestra futura profesión.
Como futuros docentes, en el estudio se plantean ciertas afirmaciones que nos hacen reflexionar y determinar qué tipo de profesor somos y cuáles son nuestros valores.
El deporte es considerado en la actualidad como un fenómeno cultural
universal, un instrumento fundamental que paratransferir a los niños
y jóvenes una serie de valores sociales y personales positivos. Este instrumento debe ser utilizado por los docentes para fomentar
el respeto a los demás o a las reglas, la responsabilidad, la disciplina, cooperación
o tolerancia, entre otros muchos valores.De esta manera, estaremos creando un clima saludable en las aulas.
Se realiza un estudio a los maestros relativa a su posición respecto a los valores que consideran más importantes y que han de llevarse a cabo en la práctica deportiva escolar.
Para ello se distingue entre valores, actitudes y normas.Así, los valores son, según
Rokeach (1973), creencias duraderas en que un modo específico de conducta o
estado final de existencia es personal o socialmente preferible a un opuesto modo
de conducta o estado final de existencia.De esta manera, los valores pueden hacer referencia a estados finales de existencia, como metas
valiosas por sí mismas.
También según García Ferrando y Martínez (1996) los valores son principios o criterios que definen lo que es bueno o malo, por lo que acaban
influyendo poderosamente en la conducta de los miembros del grupo social .
SegúnGutiérrez(1995), de nosotros, los docentes, depende que nuestros alumnos adquieran unos conocimientos ,que les sirvan como base y forma de vida para poder desenvolverse adecuadamente dentro de la sociedad y que además puedan contribuir a mejorarla en un futuro.
En el estudio se realizó con 216 maestros: 152 hombres y 64 mujeres. .En cuanto a la titulación de los profesores, 130 son maestros de
educación física, el 63,11% del total, 71 son licenciados en educación física, un
34,47%, y 5 cuentan con ambas titulaciones, 2,42%. Además, el número de años ejerciendo como profesor alcanza de media los 10,99,
y una desviación típica de 8,40, apreciándose un mínimo de un año y un máximo de
34 realizando ese trabajo.
Tras el estudio y el análisis de resultados, se observó que la mayoría de los maestros pensaban que el deporte escolar tiene un carácter lúdico y recreativo, que es fundamental inculcar el respeto a las normas y proporcionar una orientación educativa de deporte, y que los valores más importantes son la cooperación, el compañerismo, la disciplina, el respeto por las reglas y la tolerancia.
En conclusión, el papel del docente no debe restringirse a
la enseñanza de fundamentos físicos y técnicos, sino que debe tomar partido y ser
el principal impulsor de los valores básicos. Los profesores son los encargados de crear el interés por la actividad física y el deporte.
Fuente:Beregui, R. y Garcés, E. (2007). Valores en el deporte escolar: estudio con
profesores de educación física. Cuadernos de Psicología del deporte,
Vol.7, núm 2. Disponible en: http://revistas.um.es/cpd/article/view/54621/52631
¿QUÉ ES UN RECURSO DIDÁCTICO? Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. Este recurso proporciona información al alumno, le guía en su aprendizaje ya que nos permite organizar el material que vamos a utilizar, despierta la motivación, ayuda a los docentes a evaluar los conocimientos de los alumnos, y un entorno para la expresión del alumno. En en este caso los recursos que yo he utilizado han sido un cuento y una canción que enseñan en valores.
APARICI, R.; GARCÍA, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED
AREA, Manuel (1991b). Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Sendai
CUENTO:LA PRINCESA DE FUEGO
Los cuentos son realmente útiles para enseñar cosas nuevas. Cada cuento tiene un objetivo, un valor que enseñar a los niños, los cuales se entretienen y aprenden lecciones que nunca olvidarán sobre las materias verdaderamente importantes de la vida: honestidad, sinceridad, tolerancia, generosidad, respeto,alegría... La educación en valores es tan importante como la adquisición de conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esta información no llegaremos a ser completos y felices.Valores como la sinceridad, el respeto, la perseverancia, la capacidad de perdonar o la amistad son los pilares básicos de la sociedad, que debemos enseñar a nuestros pequeños para que puedan ser felices y ayudar a ser felices a los demás. He seleccionado el cuento de La Princesa de Fuego , un cuento muy interesante y sencillo que creo que puede gustar a todos los niños. Considero que los dos valores que trata, tanto el amor como el compromiso son muy importantes para poder relacionarnos con nuestros iguales y entendernos mejor. Hay que aprender a amar a cada persona tal y como es y respetarnos los unos a los otros, sólo así podremos crean un mundo mejor. Título: La Princesa de Fuego Autor: Pedro Pablo Sacristán Valor Educativo: Amor y Compromiso Espacio:Aula o cualquier espacio en el que los niños estén cómodos. Tiempo:2 minutos Número de destinatarios:Un grupo de niños grande o pequeño. Curso: Infantil Material: Se podrían emplear marionetas, muñecos, o personas para la interpretación del cuento y facilitar su comprensión. De esta manera los niños disfrutarán más del cuento y será más fácil captar su atención. Enseñanza: El amor de verdad es la mayor fuerza para cambiar el mundo desde dentro, empezando por nosotros mismos
Título: Canción de la Igualdad Autor: Canal Panda Valor Educativo: La igualdad y el respeto Espacio:Aula o cualquier espacio grande y tranquilo, en el que los niños estén cómodos y puedan bailar. Tiempo:2 minutos y 11 segundos Número de destinatarios:Un grupo de niños grande o pequeño. Curso: Infantil-Primaria Material: Un ordenador y proyector para poner la música y el vídeo de la canción.
He seleccionado esta canción por el tema que trata, la igualdad, que hoy en día es muy importante en el ámbito educativo. Para conseguir una igualdad real es importante educar en el respeto a las personas desde pequeños. Así pues, todos debemos tener derecho a la educación.Tanto niños como adultos deberían contar con una educación básica de calidad, siendo esta igual para ambos géneros.La igualdad es un principio básico que consiste en que los individuos tengan las mismas posibilidades ante los mismos derechos. Esta es un derecho intransferible para el ser humano, en tanto que forma parte de la persona desde que nace, y es una condición que se le atribuirá hasta el último día de su vida. Pero La Igualdad no significa que todos los seres humanos debamos ser iguales, sino todo lo contrario, esta presupone que las diferencias son algo propio de las personas, y éstas, por las características que les distinguen, no deben ser privadas de estos derechos. Por este motivo, La igualdad es uno de los valores fundamentales que han configurado los sistemas políticos actuales a partir de una igualdad jurídica y política para todos los ciudadanos.
LETRA DE LA CANCIÓN:
Todos somos iguales, todos somos distintos (x2)
Me da igual que seas pequeño o grande,
de la piel no importa tu color
No tiene importancia tu belleza
solamente la del interior.
Pues tú y yo, pues tú y yo
queremos un mundo mejor.
Todos somos iguales, todos somos distintos(x2)
Me da igual en que idioma me hables
si me hablas desde el corazón
Si eres alto o bajo no me importa
O tengas en el banco un millón.
Pues tú y yo, pues tú y yo
queremos un mundo mejor.
[Música]
Pues tú y yo, pues tú y yo
queremos un mundo mejor.
Todos somos iguales, todos somos distintos(x2)
TODOS SOMOS IGUALES.
Fuente: Importancia de la Igualdad.Recuperado de:http://www.importancia.org/igualdad.php
(5 de Junio,2014).Karaoke: Canta con Panda la canción de La Igualdad.Recuperado de:
